61閱讀

慈溪市第三實驗小學-慈溪市第三實驗小學“書香校園”建設特色介紹

發布時間:2018-05-12 所屬欄目:工作報告

一 : 慈溪市第三實驗小學“書香校園”建設特色介紹

腹有詩書氣自華校有書香品自高

——慈溪市第三實驗小學“書香校園”建設特色介紹

作為一所歷史悠久又充滿現代氣息的實驗小學,我校向來十分重視書香校園的建設工作,04年我校圖書室就被評為慈溪市“十佳圖書室”,近二年來,學校投資幾十萬元,不斷改善館舍條件,充實圖書館設備,加強人員培訓,開展讀書活動,努力營造書香校園,09年又被評為浙江省首批示范圖書室。

一、環境熏陶-----處處書香潤心靈

2004年,學校異地新建,作為學校育人的重要場所,師生精神驛站的圖書室,也重新進行了整體規劃與設計,巧妙地進行了個性化、科學化的布局,形成了集借、閱、網等功能于一體的現代化圖書室。

近年來,學校更是積極營造書香校園,為了讓圖書室成為建設書香校園的主陣地,學校對館舍進行巧妙布局,讓校園文化無處不在:

1.配備了富有童趣的閱覽桌椅。

學校閱覽室的設計別具一格,云朵狀、六角形、橢圓形的閱覽桌帶給孩子們無限的遐思,點綴其間的綠樹紅葉,讓孩子們沉浸在童話般的環境中,徜徉在書的海洋里,讓三小的每1個學子都沐浴著童年的美好。繽紛的色彩、新穎的構思,讓學校閱覽室真正成為孩子們的樂園。




2.創設了獨具一格的“圖書漂流角”。

圖書室的四周貼上溫馨的話語,富有想象力的圖畫,下面放上塑料墊子和一排排的書籍,我們的孩子坐在墊子上,手握一本本“漂流”來的圖書,享受閱讀的快樂,這又是學校獨特的一道風景線。


3.設置了豐富多彩的“好書交換站”。

為有效發揮學校、班級、個人儲藏圖書的作用,我們每個班級都還在角落設置“好書交換站”,及時向同學推薦好書,共同分享圖書資源,擴大圖書室的功能。通過開展“好書換著看”活動,讓每個學生都能多讀書、讀好書,傳承和弘揚學校讀書傳統。并在班級黑板報中開設“班級書香”欄,設立“本周薦書”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等欄目,及時報道班級中的閱讀積極分子、刊登學生的閱讀習作。


4.開設了“書香校園”專題網頁。

校園網站上,“新書推介”一欄重點推薦各種新書、好書、優秀的文學作品,“書墨飄香”欄目重點宣傳“書香班級”、“書香學生”以及師生讀書心得、優秀習作;網頁上還設有“三山文學社”專欄,及時報道社團閱讀動態。

另外走廊上,墻壁上,布置了各種知識展板,張貼了名言警句,展覽了各種學生作品……通過全方位、立體的環境熏陶,學校的每個角落都散發這濃濃的書香。

二、文化浸潤-----沐浴書香細無聲

我校圖書室處于校園行政樓的最上層,面積寬敞,環境幽雅。為了充分發揮圖書館教育性、服務性、學術性功能,為學校各項工作的開展作出應有的貢獻,學校注重圖書室工作的科學管理,建立健全各項規章制度,做到分工明確職責分明。學校領導又非常重視圖書室專業人員的素質提高,制定了有校長室、教導處直接領導的一系列規章制度,學校分工一位副校長分管圖書室工作,每學期定期研究圖書室工作,及時解決圖書室的困難,逐年增加圖書館的投入,使圖書藏書量不斷增加,圖書室設備不斷得到充實,圖書室管理日趨規范。

圖書室本著服務教學、服務師生的宗旨,實行全周開放,每天開館8小時以上。

1.時間開放。我們安排對老師是全天開放,隨時為教育教學提供借閱服務。對學生有效開放時間每天不少于2小時。學校對全體師生發放借書證,采用全開架的文獻提供方式,以個人外借為主,并輔以班級集體借書提供方式相結合,充分發揮班級圖書角的作用,各班指定2名責任心較強的班委協助圖書管理,保證了學生每學期書刊借閱生均10冊以上。班級圖書柜星期一、星期三、星期五向學生借閱,學生每兩周借閱一冊書回家閱讀,并在校本教材《書海拾貝》上認真撰寫讀書筆記。


2.空間開放。在學校圖書室不斷擴容提供服務的同時學校還特地在教學樓開辟學生休閑書吧,結合班級圖書角,學生享受著“淘書”中不一樣的樂趣。

3.形式開放。

充分利用每1個閑暇時間,開展誦讀活動,是我校的又一道獨特的風景線。除了課堂老師指導的讀書時間,我們還利用早晨出操排隊途中、中午行走在食堂的路程上、傍晚放學排隊走在校門口的閑暇時間,每班開展有序的誦讀活動,真正實施“晨誦、午讀、暮吟”的書香計劃。

這樣,采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作,保證了師生能及時借閱,孩子們在無聲的書香世界里滋潤了心靈。

三、書海拾貝-----最是書香能致遠

2009年5月,我校成為全國“新經典誦讀”實驗學校,學校圖書室的功能就得到了更大的發揮。師生充分利用學校資源庫資源,通過電子閱覽室,開展網上閱讀;利用每星期一節的語文活動課,開設閱覽指導,引導學生正確有效地進行課外閱讀。
1.組織讀書主題活動

每個年級每學期都有一系列的讀書主題,制訂具體的實施方案,設計系列活動,分階段組織實施,如我校開展的“愛祖國、愛家鄉”、“新世紀環?!?、“弘揚中華美德”等系列讀書活動,學生參與面廣,參與時間長,紛紛寫下自己的讀書感受、活動體會,受到了深刻的教育。去年暑假,我們把學生在讀書活動中的點滴感受匯編成《播種語言》兩冊,充分顯示了學生讀書活動的成果。

另外,在浙江省、寧波市的多次讀書主題活動中,我校沈浩天、丁一、陸雨桑等多位同學分獲一、二等獎,在近幾年的“書香伴我行”征文活動中,我校年年獲集體組織獎,成績均領先于同類學校。


童話大王鄭淵潔為同學們做講座

2.與學科教育活動有機結合

結合學校開設計算機、科技制作、篆刻、書畫、攝影等興趣小組活動,當同學們在活動中遇到了困難,除向老師請教外,他們會到圖書館借閱有關文獻資料,尋求答案。

在書的力量引導下,我校學生愛書、讀書的氛圍越來越濃厚,涌現了1大批圖書積極分子和優秀小記者。其中六年級學生陳炯螢出版了我市第一本少兒作文專輯《春風里的花瓣》,并被評為浙江省唯一的“全國十佳小記者”。2年來,有500多篇學生習作發表在各級各類的報刊雜志上或在各類比賽中獲獎。

3.定期舉行“讀書節”活動

圖書館還配合教導處、少先隊大隊部等部門,每年組織開展豐富多彩的讀書活動,開展詩韻飄香、名著閱讀等競賽,邀請曹文軒、鄭淵潔、周銳等名家進校園作講座,并樹立起讀書活動的先進班級、優秀學生典型,取得了豐碩成果。通過活動的開展,也激發了學生的讀書熱情,有效地培養了學生們良好的讀書習慣,推動學校讀書活動的深入開展?!秾幉ㄍ韴蟆?、《慈溪日報》還專門報道了我校的語文讀書節活動。




最是書香能致遠,自建校以來,學校就踐行“閱讀生活化,學習終生化”的學習理念,積極打造“書香校園”,通過環境的熏陶、文化的浸潤,努力建設“書香班級”,大力推介“書香教師”、“書香學生”,以圖書室為陣地,以豐富多彩的活動為載體,促使全體師生愛上閱讀,與好書為友,與經典同行。2年來,學校在各級各類讀書主題活動中屢(www.qietgc.live]獲集體組織獎,師生良好的讀書習慣已經逐步養成,沐浴著書香彌漫的讀書氛圍,三小的學子享受著快樂的讀書童年。隨著教育改革的深化,“書香校園”的建設將更深入,涉及的面也將更廣,我們將以飽滿的熱情,開拓我校書香校園建設的新局面,為實施素質教育和培養有創新意識的人才作出更大的貢獻。

2010年10月

二 : 義烏市蘇溪鎮第二小學新課改實驗工作自查報告

義烏市蘇溪鎮第二小學新課改實驗工作自查報告
 
三年來,我校的基礎教育課程改革實驗工作,在認真研究落實《基礎教育課程改革實驗實施意見》的基礎上,結合我校實際,堅持以黨的十六大精神為指導,認真落實各級基礎教育工作會議提出的各項要求,以與時俱進的精神狀態,以素質教育為重心、創新教育為核心。加大力度,全面深化提高,使我校教育教學工作取得了較大發展。并逐漸形成了自己的特色。下面,就我校三年來在基礎教育課程改革方面做的工作和成果作簡單總結:
一、加強組織,加大領導力度
學校本著高度重視、認真落實的原則,成立了由校長李國軍任組長,教導主任虞青榮任副組長的課程領導小組,具體領導課程改革工作。學校還成立了學科課程實施小組,由各年級的教研組長任組員,負責具體的課改實驗工作。在此基礎上,學校還對此項工作做了明確的分工,做到職責明確,責任到人。有效的保證了新課程改革工作的順利進行。
學校還定期組織課改領導小組和課改實施小組進行研討,在充分研討的基礎上,結合本校實際,制定了《蘇溪鎮第二小學課程改革實施方案》,每學期,由課改實施小組制定出本學期的課改工作計劃,具體指導我校的課程改革工作。
二、加大課改培訓力度,以素質促質量
為了讓全體教師深刻認識基礎教育課程改革的重要意義,了解掌握我國當前課改的任務、目標和實施策略,明確作為一名教師教育工作者應樹立的新課程理念和培訓觀念。我校專門制訂了培訓計劃,由組織課改領導小組領導,課改實施小組具體負責。本著“面向全體教師,突出實驗教師”的原則對全體教師進行培訓。學科課程標準和學科教材進行全面的學習。學校還組織教師學習了《基礎教育課程改革綱要》和《走進新課程》、《為了中華民族的復興,為了每個孩子的發展》等。
培訓過程嚴格有序,通過制度規定,每次培訓都不得缺席,也不得遲到、早退。由課改實施小組具體負責培訓的記錄、組織試卷、考試等。并且考試成績登記在冊。對上級部門組織的培訓學習,學校積極組織教師參加。
學校每學期還聘請課程改革專家到我校舉行專題講座,對教師進行再培訓,以不斷充電的方式,提高教師的教學水平。
三、制訂措施,全面保證課改工作順利進行
為了保證我校的課改工作穩妥有效的進行,學校專門建立了激勵保障機制。將課程改革實驗工作作為評選先進教師、教學能手、年度評優的優先條件。
把培訓的全過程作為參加培訓者研究探討和落實培訓任務的過程,做到目標性培訓和研究性學習相結合,專家講授與參與研討相結合,理論學習與實踐反思相結合,集中培訓與自主學習相結合,確保培訓目標的實現。要堅持用新課程理念統領培訓全過程。用新課程的最新信息和最新動態貫穿培訓過程。倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式,按照培訓-實踐-自培訓-再實踐的方式進行。
學校還自籌資金,購買了培訓所需的所有學習資料及教學用具。學校還將課改工作和信息技術工作相結合,在本校網站及時發布各種課改信息,極大的方便了教師的學習。
四、雙管齊下,以校本教研工作促進課改工作的提高
學校根據本學期學校的教育科研計劃,有重點的選擇部分內容,和課改工作結合起來,以達到互相促進的目的。重點抓了集體備課。建立健全了集體備課制度,規定每月由教研組長領導分組活動一次,活動過程有主講人和記錄。對課改學科在課改實施小組的領導下,定期組織活動。在校內開展了“每人一堂示范課”活動。課改小組定期到班上聽課,了解課程改革進展情況和對課程教材的意見以及教學情況,收集各方面的資料,總結分析各種實驗結果。
每月進行一次集中學習,圍繞新課程標準,課程計劃及新教材,進行專題研究,學習課程理論,探討新教材教法,提高教師駕馭新課程的能力。
在教育教學上,鼓勵教師打破常規,大膽創新。提倡教師使用先進的教學方法及各種現代化的教學設備。認真組織教師聽課、評課,參加集體備課等活動,不斷更新教師觀念。本學期,學校提出了“一人一堂優質課”、“一人一堂電教課”、“一人一篇優秀論文”等活動。通過這些活動,不僅提高了教師的業務水平和教學能力,也使我校的教育教學水平突飛猛進,取得了質的飛躍。
五、加大宣傳力度,吸引一切力量促進課改工作
加強宣傳,擴大參與面。積極向社會、家長作大量的宣傳,創造良好的課程改革社會氛圍,引導社會各界參與討論課程改革,傾聽學生家長對新課程、新教材的意見和建議,為課程改革實驗提供各方面的參考。
設立了專門的課改通訊員,定期向各教育刊物,義烏教育網站投稿。通過這些措施,有效的擴大了我校課改工作的影響力,全面促進了課改工作的順利進行。
總之,三年來,我校的課改工作是扎實細致,穩妥有效的,并取得了一定的成績。但是,課改實驗任重而道遠,我們將和我們的同行一道,把課改工作進一步推向深入。
 
 
 
義烏市蘇溪鎮第二小學
2004年10月
本文標題:慈溪市第三實驗小學-慈溪市第三實驗小學“書香校園”建設特色介紹
本文地址: http://www.qietgc.live/1207637.html

61閱讀| 精彩專題| 最新文章| 熱門文章| 蘇ICP備13036349號-1

360排列五走势图